孩子學琴,家長需要一同陪伴上課嗎?

洪詩涵 2017-03-03

前幾天與初學音樂的四歲孩子家長聊天,孩子進步很快,但很快就遇到第一個瓶頸。

「想幫助孩子但是不知道該用什麼角度切入?

孩子上課的時候家長該旁聽嗎?

身為音樂老師,以幾年來累積的教學經驗發現,如果家長可以在課堂旁聽,多一個人可以消化上課的內容是更好的!

同時,孩子也會感覺到父母對於音樂課的重視,同時間正面影響了孩子對於學音樂的態度。

一起參與上課除了可以增加親子間的話題,同時也可以從旁觀者角度更了解孩子的個性,學習上的優缺點,遇到困難的應對方式...等等。

孩子練琴的時候家長該在旁陪伴嗎?

孩子練琴時如果家長有時間在旁陪伴,對於學習而言是一件很棒的事情,尤其是初學的孩子剛開始需要養成定時練琴的習慣,這時候家長的陪伴可以讓孩子更快進入狀況。

但請特別拿捏陪伴練琴時與孩子互動的方式,避免因為〝關心“而造成孩子對於練琴負面情緒的產生以及壓力的主要來源!

「同樣的上課內容,在某些情況下,大人對於文字的理解力通常比孩子好!」所以家長有時會無法理解:「明明這個指法不複雜,為什麼我都知道正確答案了,孩子還是不停地彈錯?」

「老師已經在課堂上說過很多次弓不要歪掉,為什麼孩子一下課就忘記?」

「孩子正在學習,從錯誤中成長是學習中必經的過程。」我們或許很容易忘記,孩子現在才四歲五歲,如果自己在這個年紀,當時的我們反應真的會比孩子還好嗎?

 

當聽到孩子練琴時一直彈錯,或是沒有完全掌握老師上課的重點時,先別急著馬上糾正。

我們可以請老師上課協助,針對特別需要孩子改進的內容片段直接錄起來,在練琴一開始時撥放給孩子看,配合上課筆記,給孩子練琴時有個實際對照。

 

如果孩子在練琴過程中仍然不停地彈錯,可以從旁提醒誘導思考,但不需要強行糾正,除非孩子自己提出要求尋求協助。

既然我們的角色不是老師,那就把專業的技術交給老師處理,陪練最珍貴的地方就是陪伴誘導,持續孩子對於音樂的興趣。

 

只要孩子的興趣持續不間斷,加上老師用心指導,相信孩子之後的練琴效率會

隨著琴齡逐漸地增加,找到最適合自己的練琴方法!

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